Ile de France. De janvier à juin 2010, huit classes d’accueil d’élèves nouvellement arrivés en France, réparties dans plusieurs collèges et lycées techniques de Seine-et-Marne et du Val de Marne, ont participé au projet « Atelier d’ethnographie des patrimoines et de création numérique » financé par le Fonds Social Européen et coordonné par l’association Ethnologues en Herbe en partenariat avec le CASNAV de l’Académie de Créteil.

Mon patrimoine. Pendant six mois, ces élèves venus des quatre coins du monde et apprenant à maîtriser le français, se sont interrogés sur ce qui fait patrimoine pour eux dans le pays qu’ils ont quitté et ce pays qu’ils découvrent. Ils ont appris à observer et décrire cet environnement urbain tout neuf à leurs yeux.

Ateliers. Au cours des ateliers, ils ont collecté des matériaux (photos, textes collectifs) permettant de réaliser dans chaque classe plusieurs diaporamas sur des patrimoines de leur choix : patrimoines urbains qu’ils se sont rapidement appropriés tels que les arrêts de bus, certains parcours urbains, parcs de loisirs, etc. Ou encore patrimoines techniques dans les ateliers où ils étudient. Ils ont aussi été amenés à découvrir dans la ville de leur établissement scolaire des patrimoines qu’ils ne soupçonnaient pas : archives communales, musées, boutiques d’artisan, ensembles architecturaux, etc.

Méthodes. On découvre sur ces pages toutes les productions qu’ils ont réalisées avec l’aide des intervenants de l’association Ethnologues en Herbe, à la fois ethnologues et spécialistes de la création de contenus numériques. Pour ce projet, Maria Spera, d’Ars Longa est intervenue dans les classes pour effectuer des prises de vue et de son pour le montage des POM (Petits Objets Multimédias). Ils sont réalisés à partir de séquences photos et d’enregistrements sonores liés aux divers types de patrimoines commentés par les élèves.